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Descripción:

En esta unidad de aprendizaje los estudiantes podrán realizar una investigación científica no experimental, que supone un análisis estadístico del consumo de energía eléctrica en el hogar, a partir de la información disponible en facturas o boletas de electricidad. Además, se espera que durante la investigación, los estudiantes conozcan sobre el concepto de eficiencia energética y sobre el consumo de energía en Chile.

 

Habilidades:

  • Observar y plantear preguntas
  • Planificar y conducir una investigación
  • Procesar y analizar la evidencia
  • Evaluar
  • Argumentar y comunicar
  • Calcular
  • Organizar información

 

Tiempo:

Física: 4 clases; Matemáticas: 1 clase.

 

Descripción:

Esta unidad apunta a que los estudiantes de primero básico logren reconocer las principales diferencias entre el día y la noche, tanto en relación a factores ambientales como a las actividades humanas y el comportamiento de algunos seres vivos. Para ello se les invita a la observación de su entorno, a escuchar cuentos, investigar en distintos medios, a leer y dibujar. Así a través de variadas y entretenidas actividades pueden llegar a conceptualizar lo que están viviendo a diario.

 

Habilidades:

  • Observar y plantear preguntas
  • Planificar y conducir una investigación
  • Procesar y analizar la evidencia
  • Evaluar
  • Argumentar y comunicar
  • Calcular
  • Organizar información

 

Tiempo:

Total 14 horas

 

Descripción:

Esta unidad se basa en investigaciones bibliográficas de diferentes niveles de profundidad y cálculos básicos, tendientes a caracterizar los planetas y comprender las dimensiones de éstos desde una perspectiva comparativa, para manejar sus ubicaciones, tamaños y relaciones espaciales relativas. Los principales objetos cósmicos a estudiar son los planetas. La idea es comprender que los diagramas dibujados corresponden a simplificaciones del sistema que permiten comprenderlo mejor. La investigación culmina con la comunicación de la información recopilada, a través de la elaboración de un disco o rueda, con los planetas y sus principales características.

 

Habilidades:

  •  Observar
  •  Analizar
  • Comparar
  • Comunicar
  • Explorar
  • Formular preguntas
  • Investigar

 

Tiempo:

Total 14 - 18 horas (idealmente en 9 clases de 2 horas pedagógicas cada una)

 

Descripción:

Esta unidad apunta a que los estudiantes de primero básico logren reconocer las principales diferencias entre el día y la noche, tanto en relación a factores ambientales como a las actividades humanas y el comportamiento de algunos seres vivos. Para ello se les invita a la observación de su entorno, a escuchar cuentos, investigar en distintos medios, a leer y dibujar. Así a través de variadas y entretenidas actividades pueden llegar a conceptualizar lo que están viviendo a diario.

 

Habilidades:

  • Observar y plantear preguntas
  • Planificar y conducir una investigación
  • Procesar y analizar la evidencia
  • Evaluar
  • Argumentar y comunicar
  • Calcular
  • Organizar información

 

Tiempo:

Total 18 horas (idealmente en 9 clases de 2 horas pedagógicas cada una)

 

Descripción:

La unidad se desarrolla partiendo del recuerdo, por parte de los estudiantes, de actividades que ellos realizan al amanecer y plasmándolas en un dibujo. Luego en una actividad de matemática se ejercita la medición con unidades no estandarizadas y continúa observando algún hito del colegio que provoque sombra y estudiando la variación de esa sombra a lo largo del día.

Habilidades:

Observar y preguntar
a Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones experimentales guiadas.

Experimentar
b Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno,
utilizando la observación, la medición con unidades no estandarizadas y la
manipulación de materiales simples.
c Seguir las instrucciones para utilizar los materiales y los instrumentos en
forma segura.

Analizar la evidencia y comunicar
d Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros.


Tiempo:

14 horas pedagógicas

Descripción:

La unidad se desarrolla partiendo del recuerdo, por parte de los estudiantes, de actividades que ellos realizan al amanecer y plasmándolas en un dibujo. Luego en una actividad de matemática se ejercita la medición con unidades no estandarizadas y continúa observando algún hito del colegio que provoque sombra y estudiando la variación de esa sombra a lo largo del día.

Habilidades:

Observar y preguntar
a Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones experimentales guiadas.

Experimentar
b Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno,
utilizando la observación, la medición con unidades no estandarizadas y la
manipulación de materiales simples.
c Seguir las instrucciones para utilizar los materiales y los instrumentos en
forma segura.

Analizar la evidencia y comunicar
d Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros.


Tiempo:

14 horas pedagógicas